多动障碍“多动障碍和多动症的区别”

注意!别把“熊孩子”当“多动症”!

1、千万别把“熊孩子”当“多动症这不是一回事！什么提多动症？多动症也称为注意缺陷多动障碍，是儿童时期比较常见的心理障碍之一。具体主要表现为长期注意力不集中、多动、冲动等，多发现于学龄前儿童，男孩的发病率会比女孩高，随着年龄的逐步增长，部分患儿逐渐好转。

2、当然不一定。家长和老师应该了解相关知识，但不可擅自给孩子戴上多动症的帽子。按照患者年龄可分为儿童青少年多动症和成人多动症，在这里主要介绍的是儿童青少年多动症。

3、熊孩子，常形容调皮捣蛋、无法无天的孩子，岁数小、不懂事，并且暂时没有受到良好的家庭教育。近几年来，随着网络媒体上曝出的不足十岁的小孩在电影院、餐厅等公共场合乱跑乱跳、大吵大闹，在飞机火车上哭闹尖叫、乱踢座椅等事件增多，导致越来越多的年轻人讨厌小朋友，甚至将一切不听话的孩子定义为“熊孩子”。

4、然而，亲爱的爸爸妈妈们，先别在心中给孩子扣一个多动症的帽子。我们先仔细了解一下什么是多动症。注意力缺陷与多动障碍，简称儿童多动症 ，美国精神病学会出版的《精神疾病诊断统计手册》（DSM-IV，1994）称之为“注意缺损/多动障碍 （ attention deficit and phyerkinetic disorder，ADPD）。

5、熊孩子一般不是情商很低，而是心理寻求关注的一种具体表现，在一个侧面也说明家庭教育出现了问题，甚至可能是家长的教育方式或方法不恰当导致的。熊孩子的问题解决更应该从家长、孩子周边环境等外部因素找到孩子的心理问题原因，然后进行解决。

注意缺陷与多动障碍简介

ADHD，一个看似普通的标签，实则隐藏着复杂的神经发育障碍，其病因既受遗传因素影响，也与环境因素交织。ADHD的类型分为注意力缺陷、多动冲动和混合型，名称中蕴含的含义往往容易引起误解。儿童ADHD的表现主要为注意力缺失和过度活跃，而成年人则更倾向于精神上的多动和内心不安。

adhd注意力缺陷多动症属于一种障碍综合征疾病，也就是最常见的注意力缺陷的行为障碍性疾病，患有这种疾病时患者的注意力不集中，动作也会过多，情绪不稳定，自我控制的能力比较差，往往伴有学习困难的问题出现，不过不会影响到正常的智力发育，该疾病男孩多见于女孩，发病与遗传环境以及产伤等有一定的关系。

注意缺陷与多动障碍发生于儿童时期（多在3岁左右），与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂，即活动过度或冲动的一组综合征。症状发生在各种场合（如家里、学校和诊室），男童明显多于女童。

多动障碍三招教你认识“多动症、抽动症”

多动症正式名称为注意力缺陷多动障碍，主要症状包括注意力缺陷、多动和冲动。孩子的症状可能侧重于其中一项或多项，需要专业诊断来确定。最后，如果孩子频繁做出鬼脸、挤眉眨眼等行为，这可能并非故意捣乱，而是“抽动症”的症状。家长的误解可能导致延误治疗，因此，识别并及时寻求专业帮助至关重要。

实际上，多动症是指注意力缺陷多动障碍，其核心症状包括注意力缺陷、多动和冲动。孩子可能表现出这些症状的组合，而不只是单一的一种。最后，抽动症可能会以频繁的鬼脸、挤眉眨眼等形式显现，但家长的误解和不当干预可能会延误治疗。

认识儿童多动障碍的三个关键点：首先，要区分“多动症”与孩子的正常活跃。正常的孩子可能会对感兴趣的事物聚精会神，而“多动症”孩子则表现为无法集中注意力，做事无始无终。他们缺乏自控力，即使在陌生环境或要求下也无法静坐。

抽动症和多动症很容易鉴别。抽动症有运动性抽动的症状，眨眼睛、耸肩膀、摇头，甚至发声。多动症不会出现这些症状，往往表现为注意力的障碍，注意力的缺陷，小动作多，无目的的动作多，甚至是出现了冲动、任性这些症状，所以这两个不难鉴别。

如何对付多动症的儿童

1、尤其是有些孩子犯错屡教不改，打也打了，骂也骂了，反正就是不改。 在这里和大家分享六个应对技巧，轻松解决多动症孩子犯错屡教不改的问题。 多动症孩子犯错，屡教不改怎么办？ 思考下孩子经常犯错的原因 当孩子出现某些不良行为，家长不要只关注行为本身，也不要忙着生气，更重要的是找到根本原因。

2、多动症孩子爱发脾气怎么办？ 冷静处理首先，当孩子发脾气的时候，家长一定要采取冷处理、忽略的态度。这个时候家长任何的激动表现，包括言语、行为、或者面部表情、身体姿势等都是对孩子的一个刺激、火上加油。环境的安全这个时候我们主要是让孩子在一个的安全环境中，充分发泄他的情绪。

3、提高阅读能力对于帮助多动症儿童克服障碍有很大帮助！对于普通孩子来说，提高阅读能力也能让注意力更集中，并且更有毅力。

4、系，相互反馈信息，共同促进孩子的好转。 教育多动症孩子，父母注定辛苦，但现 在条件比之前好太多了，最起码我们知 道孩子的情况，并且也有改善的方法， 我们一起积极面对，和孩子共同成长！ 多鼓励孩子，给孩子减少压力 多动症孩子天生精神压力大，如果想对 他好，就给孩子适当的鼓励和肯定，让 他学会坚持。

5、加强多动症儿童注意力的培养。必须想方设法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让他集中注意力，并且专心听你讲。长期坚持一定能达到意想不到的效果。孩子注意力与集中力得到提高，家长一定不要吝于表扬，只有鼓励和表扬，才能增强其成就感，使其不断进步。

6、首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。把多动症孩子的多余精力利用起来。对多动症的`孩子来说，精力旺盛一个突出的特点。

孩子有多动症表现,你却还不知道?

1、这时候多动症的表现主要是在学业上。因为孩子注意力不集中，上课容易走神，而且作业马虎，所以导致成绩下降，学习困难。 在人际关系上，由于情绪不稳定，且容易发牌气、冲动、任性，和同学不太容易搞好关系，严重的还会出现一些品行障碍，比如说谎、逃学、偷窃等。

2、注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良，明显影响孩子学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

3、活动过度 ：一般多动症儿童在上学以后的表现会比较明显，常常上课不能集中注意听讲，坐不住，上课交头接耳，东张西望，还会影响课堂秩序。挑逗同学，乱跑乱跳不知道危险。意力不集中 ：注意力短暂不能集中，容易因为外界的声音和事物而分心。

4、关于多动症其实父母应该早有察觉！情绪和生活 不少ADHD孩子是从出生开始就爱哭、经常哭情绪非常容易暴怒和激动。和其他小朋友相处，虽然不存在大的问题，但始终会担心什么时候就会发生矛盾。如果孩子从小情绪容易波动，易怒暴躁，其实作为家长是自己有感受的。

多动症儿童的教育干预

多动症孩子父母如何教育和指导？ 要求必须切合实际 首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。

明确疾病性质，宽容、理解儿童，克服粗暴、冷淡、歧视的态度，与家长相互协作，耐心而有计划地进行教育。安排合适的学习环境。可以将这类学生的作为安排在讲台边上，便于教师随时提醒孩子；或在其座位四周安排守纪律、克制力强的孩子 要求适当。

注意引起孩子的注意力。一般儿童分心时，经成人提醒既能引起注意。当然对于多动症儿童来说，比较困难，父母可以摸头、抚肩等身体接触来帮助多动症儿童镇静下来。注意预防多动症儿童的失控。

而多动症孩子一般来说智力水平是正常的，跟同龄孩子并不会有多大差距，而特殊学校里的孩子一般都是智力或肢体上的残障，特殊学校目前还没有接收多动症孩子的条件。 普通学校管不了，特殊学校收不了，这就造成了多动症孩子上学难的问题，而社会对多动症的了解还是比较缺乏的，父母也无从得知该如何教育多动症的孩子。

探索ADHD多动症儿童行为干预新策略：行为塑造法/ 我们已经深入探讨了ADHD多动症儿童行为干预的正性强化法和示范法，今天，我们将聚焦于更具策略性的行为塑造法，它在行为改变和干预中扮演着关键角色。行为塑造法的核心在于设定明确的目标并逐步实现。